Онлайн-навчання: як змінилася сфера освіти за 2020 рік
Рівень розвитку сучасних технологій показує, що світ готовий переходити на нові рішення в освітніх практиках
Перед пандемією світ вже стикався з труднощами реалізації освітніх програм як базових людських прав. Незважаючи на майже загальне зарахування в початкові класи в більшості країн, величезна кількість дітей — більше 250 млн — не відвідують школу, і майже 800 млн дорослих залишаються неписьменними. З точки зору фінансування, проблема була складною ще до COVID-19. До початку 2020 року спостерігався дефіцит бюджету для досягнення мети сталого розвитку № 4 — якісної освіти — в країнах з низьким рівнем доходу він становив приголомшливу цифру розміром у $148 млрд.
Як змінилася сфера освіти за час пандемії
Пандемія COVID-19 докорінно змінила систему освіти. Зміни торкнулися майже 1,6 млрд учнів у більш ніж 190 країнах і на всіх континентах. Закриття шкіл та інших навчальних закладів вплинуло на 94% студентів у високорозвинених країнах і 99% в країнах з низьким доходом. Криза посилює нерівність, що раніше існувала за рахунок скорочення можливостей для представників уразливих груп. З іншого боку, він стимулював зростання інновацій.
Обмеження фізичної мобільності призвело до помітного зростання віддаленого цифрового навчання.
Так, дослідження показують, що онлайн-навчання покращує запам’ятовування інформації і займає менше часу, а це значить, що після карантину деякі нові освітні практики можуть зберегтися.
У зв’язку зі змінами, що відбулися, представники систем освіти в різних точках земної кулі задаються запитанням щодо того, як будуть працювати школи і вищі навчальні заклади після пандемії, і як онлайн-навчання вплине на світовий ринок освіти.
Система освіти почала модернізуватися ще до поширення COVID-19. Наприклад, в 2019 році інвестиції в освітні технології досягли $18,66 млрд, у той час як прогнози розвитку ринку онлайн-освіти до 2025 року оцінювалися в $350 млрд.
У період пандемії значно зріс попит на програмне забезпечення для онлайн-навчання, мовні застосунки та інструменти відеозв'язку. Фокусуючись на нових технологіях, ринок онлайн-освіти зробив великий крок у бік використання портативних мобільних пристроїв, машинного навчання для формування найкращих добірок курсів і систем оцінювання, віртуальних класів та іншого. Саме мобільний сегмент став лідером ринку і за прогнозами на наступний рік збереже свій вплив. Безумовно, коронавірус поміняв погляди на навчання по всьому світу, але в кожній країні трансформація відбувається по-різному.
Які рішення знаходить світ у новій реальності?
У зв’язку з пандемією в ряді країн навчальні програми містять онлайн-матеріали, бюджет на закупівлю ноутбуків для студентів, у яких не було доступу до комп’ютерів, і забезпечують безкоштовні дані для доступу до матеріалів курсу. Такий підхід робить освіту доступною навіть для студентів, які відчувають значні матеріальні або технічні труднощі. Крім того, безкоштовний контент знижує витрати на освіту під час сформованої пандемічної кризи. Цифрова комунікація, включно з уроками, оцінюванням завдань, взаємодію зі студентами та віртуальні наради, стала «новою нормою».
Для України 2020 рік став роком STEAM-підходу. STEAM розшифровується як science, technology, engineering, art and mathematics і являє собою акцент на навчання точних наук, технологій, інженерії та мистецтв. Перевагою STEAM є комплексний підхід до викладання предметів з відповідною матеріально-технічною базою. Передбачається, що нові програми навчання допоможуть зробити заняття простішими, але в той же час практичнішими. Дітям досить складно засвоювати суху теорію. Тому новий підхід передбачає інтерактивні завдання на закріплення матеріалу. Цей рік також став роком безкоштовного навчання цифрової грамотності. За результатами першого в Україні соціологічного дослідження, кожен сьомий українець не володіє цифровими навичками, а 54% населення не має навіть середнього рівня користування мобільними гаджетами. Курси цифрової грамотності є комплексними і розробляються як для дітей, так і для дорослих.
Нові тренди в освіті і перехід всього світу в діджитал призвели до появи нових професій. Так, в цьому році найпопулярнішими стали спеціальності інтернет-маркетолога, розробника програмного забезпечення, веб-дизайнера, аналітика даних, копірайтера і трафіколога. Наприклад, один тільки трафіколог може допомагати розвитку бізнесу онлайн, одночасно відстежуючи бізнес-метрику, налаштовуючи цільовий трафік і працюючи з рекламним кабінетом. Чи варто говорити про те, що під час локдауну онлайн-присутність бізнесів стає чи не єдиною можливістю їх подальшого існування?
Як проходить навчання онлайн і в чому його переваги?
Деякі працівники сфери освіти вважають, що незапланований і швидкий перехід в діджитал — без попереднього навчання і недостатньої апробації — призведе до низькоякісних результатів, які не сприяють стійкому зростанню. Водночас частина викладачів вважає, що онлайн — це нова гібридна модель освіти, що має значні переваги.
Багато університетів вже провели повну і досить успішну трансформацію. Наприклад, Чжецзянського університету в Китаї, який першим зіткнувся з локдауном, вже вдалося провести понад 5000 онлайн-курсів за все за два тижні після запуску програм. Імперський коледж Лондона встиг запустити онлайн-курс про коронавіруси на Coursera, що став найбільш відвідуваним курсом року.
Перевагами онлайн-занять стає швидке і ефективне взаємодія викладачів зі студентами. Працювати онлайн стає зручним завдяки чат-груп, відеоконференцій, а також прискореному обміну документами та проведення оцінювання.
Безумовно, цей формат має справу з проблемами, які необхідно вирішити. Студентам, які не мають стабільного доступу в Інтернет, складно брати участь у процесі навчання. Цей розрив спостерігається між країнами і внутрішніми категоріями доходів їхніх громадян. Наприклад, близько 95% студентів в Швейцарії, Норвегії і Австрії мають комп’ютер для шкільних занять, тоді як в Індонезії цей показник сягає лише 34%.
Хоча розрив між людьми з привілейованих і неблагополучних сімей стає більш помітним у пандемію, уряди і самі університети роблять все можливе для того, щоб зменшити цифрову прірву.
Система освіти, заснована виключно на лекціях, відходить у минуле. Зараз для занять використовуються різноманітні інструменти подачі матеріалу: підручники, ігри, групова робота, брейнштормінгі і освітні екскурсії.
Звичайно ж, повний перехід систем освіти онлайн залишає відкритим питання про побудову ефективних і збалансованих навчальних планів, оскільки зараз тільки частина освітніх програм може бути повністю реалізована онлайн.
А що в Україні?
Український ринок освіти прямує в ногу з часом. Саме тому пандемія стала каталізатором відкриття нових освітніх проєктів, програм і навіть університетів. Новий підхід до навчання являє собою одночасний розвиток як hard skills, так і soft skills. Ці нововведення змінили і вимоги до оцінки результатів: вони повинні бути конкретними і якісно вимірними. Для цього українські фахівці застосовують «методологію 33%». Згідно з цією методикою, навчання складається з трьох важливих елементів — теорії, практики і мотивації. Важливо будувати навчання так, щоб кожен студент розумів, для чого він вчить той чи інший матеріал, знайомився з базою і відразу ж застосовував її в практичній роботі. Подібні сходи зростання структурує кожен урок, що в довгостроковій перспективі призводить до ефективних, якісно вимірюваних результатів. Щоб урізноманітнити заняття, лектори активно використовують інструменти гейміфікації — чим більше ігрових елементів, серіальних і сюжетних ліній впроваджується, тим простіше і цікавіше вчитися.
Складно не помітити, наскільки сильно змінився світ під час пандемії. Рівень розвитку сучасних технологій показує, що світ готовий переходити на нові рішення в освітніх практиках. Існуючі системи не ідеальні, але кілька хвиль локдаунов показали необхідні вектори розвитку і слабкі місця, які важливо опрацьовувати. Рівний доступ до Інтернету значно спрощує можливості отримувати освіту, освоювати віддалені професії, а головне — поєднувати life-work balance і при цьому завжди залишатися на зв’язку. 2020 довів, що головне в навчанні — це бути цікавим і результативним. Освіта як формальність вже нікого не цікавить. В онлайні складніше змусити сидіти за нудною лекцією, тому в навчання необхідно вносити розважальний елемент. Короткі ролики замість довгих пар, онлайн-платформи замість навчальних класів або Zoom-розбори матеріалів — вирішувати тільки вам. Онлайн ми тепер не тільки переглядаємо лекції, а й займаємося спортом, відпочиваємо, розважаємося і навіть проводимо вечірки. Тому бути діджитал — це не просто нова норма, а й формула успіху.
Приєднуйтесь до нашого телеграм-каналу Мнения НВ